商丘淮海職業(yè)中專(zhuān)是經(jīng)商丘市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的一所適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)和就業(yè)的新型中等職業(yè)學(xué)校，地處蘇魯豫皖四省結(jié)合部歷史文化名城商丘市的繁華市區(qū)民主西路。商丘是京九、隴海鐵路和“105”、“310”公路交匯點(diǎn)，是我國(guó)交通的“雙金”“十字架”，加上“米”字型的高速公路，形成了四通八達(dá)、東引西進(jìn)的“橋頭堡”。這里資源大踏豐富、地靈人杰、環(huán)境優(yōu)雅，具有濃厚的文化底蘊(yùn)、獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和廣闊的發(fā)展前景。 董事長(zhǎng)：徐理想 商丘淮海職業(yè)中專(zhuān)既是鑲嵌在商丘這個(gè)“雙金”“十字架”上的一顆璀璨的職業(yè)教育新星，又有著燦爛輝 煌的職業(yè)技術(shù)教育 的歷史，是在圣尼亞技校的基礎(chǔ)上，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地發(fā)展壯大起來(lái)的。從圣尼 亞技校到淮海職業(yè)中專(zhuān)，從開(kāi)辦到發(fā)展，幾度春秋，千鍾百煉，凝練了“誠(chéng)信明德，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，爭(zhēng) 創(chuàng)一流”的校訓(xùn)，奠定了堅(jiān)實(shí)的職業(yè)教育基礎(chǔ)，凝聚了一個(gè)“專(zhuān)家型”的管理班子和一支“雙師型”、老中青 結(jié)合、理論實(shí)踐相得益彰的教師隊(duì)伍，建立培育了一個(gè)可靠的安置就業(yè)保障體系，成功培訓(xùn)、安置學(xué)員20000 多人，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)管理逐步走上了有序、科學(xué)、規(guī)范的軌道，多次被評(píng)為商丘市先進(jìn)學(xué)校， 2004后被河南省團(tuán)委授予“農(nóng)村青年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移”先進(jìn)單位，被市技術(shù)監(jiān)督局確定為“特種工種技能考試認(rèn)證 基地”。 堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ) 商丘淮海職業(yè)中專(zhuān)除設(shè)在商丘的普通中專(zhuān)教育總校外，還下屬夏邑圣尼亞技術(shù)學(xué)校、永城華南技術(shù)學(xué)校、
開(kāi)封淮海技術(shù)學(xué)校、碭山技術(shù)學(xué)校、瞧縣電子技術(shù)學(xué)校、寧陵黃河技術(shù)學(xué)校，占地畝，建筑面積平方米，教職 工120人，建有多媒體教室和購(gòu)置有大型挖掘機(jī)、計(jì)算機(jī)、數(shù)控車(chē)床、多功能車(chē)床、普通車(chē)床、各種電焊機(jī)、 電動(dòng)縫紉機(jī)以及接送學(xué)生的專(zhuān)用車(chē)輛等教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)中專(zhuān)學(xué)歷部和1-3個(gè)月短訓(xùn)定向就業(yè)部?jī)蓚€(gè)教 學(xué)部，開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)、機(jī)電一體化、模具、焊工、等離子切割、數(shù)控車(chē)床、普通車(chē)床、鉗工、挖掘機(jī)、摩托維 修、電子電器、家電制冷、手機(jī)維修、廚師烹飪、服裝設(shè)計(jì)、電動(dòng)縫紉等20多個(gè)專(zhuān)業(yè)，中專(zhuān)部按照教育部有關(guān) 規(guī)定開(kāi)設(shè)相應(yīng)的文化課。 “專(zhuān)家型”的領(lǐng)導(dǎo)集體 商丘淮海職業(yè)中專(zhuān)的創(chuàng)辦者，董事長(zhǎng)徐理想系全國(guó)首屆民辦教育杰出人物理事會(huì)理事、夏邑縣七屆政協(xié)委員。由于徐理想在創(chuàng)辦職業(yè)教育的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異成績(jī)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，榮獲有優(yōu)秀政協(xié)委員、商丘市第六屆“十大杰出青年”、“十佳”技校校長(zhǎng)、勞動(dòng)模范，“社會(huì)力量辦學(xué)”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。擔(dān)任教學(xué)管理工作的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，有的是具有高級(jí)職稱(chēng)、曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)高等院校校長(zhǎng)職務(wù)的教育界的泰山北斗，有的是現(xiàn)任商丘市政協(xié)委員并兼任中國(guó)管理科學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)研究員、
北京時(shí)代學(xué)人文化研究院研究員、中國(guó)未來(lái)學(xué)會(huì)會(huì)員、《發(fā)現(xiàn)》雜志社副理事長(zhǎng)、商丘市作家協(xié)會(huì)會(huì)員等職務(wù)、榮獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、名載《中華英才》典籍的學(xué)者，有的是擔(dān)任多年教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)工作、具有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的高層次管理者。 “雙師型”的教師團(tuán)隊(duì) 學(xué)校始終堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，十分注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。一方面，嚴(yán)格按照中專(zhuān)教師的條 件，通過(guò)資格審查、考試、面試、試講、試用等程序，面向社會(huì)公開(kāi)招聘任課教師；另一方面，采取請(qǐng)專(zhuān)家、 學(xué)者講課和派出去培訓(xùn)、進(jìn)修等形式，不斷對(duì)教師進(jìn)行知識(shí)更新和“充電”，建立了一支愛(ài)崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富 、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”的教書(shū)育人師資隊(duì)伍。如機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教師利仁等3名學(xué)科帶頭人都具有高級(jí)講師 和工程師或農(nóng)業(yè)機(jī)械師職稱(chēng)；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的6名專(zhuān)業(yè)課教師，有3名學(xué)科帶頭人是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的高才生 ；包括體育課在內(nèi)的其它文化課教師，有的是高中任課多年、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，有的是師范類(lèi)院校 本科畢業(yè)生。 可靠的就業(yè)保障體系 為適應(yīng)新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、教育和社會(huì)發(fā)展人才的需要，全面貫徹、落實(shí)學(xué)校確立的“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以發(fā)展 為主題，以質(zhì)量為重點(diǎn)，以安置為保障”的指導(dǎo)思想，在“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”和“職業(yè)教育就是 就業(yè)教育”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持多層次、多形式、多渠道，積極拓展就業(yè)門(mén)路，不斷增強(qiáng)學(xué)生“不僅成功 就業(yè)，而且成就事業(yè)”的信念。學(xué)校根據(jù)人才市場(chǎng)的需求開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，努力培養(yǎng)技術(shù)性、應(yīng)用型、實(shí)用型、動(dòng)手 能力較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才；積極實(shí)施“一專(zhuān)多能、一憑多證”的培養(yǎng)模式，使學(xué)生獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的畢業(yè)證 書(shū)的同時(shí)，同時(shí)獲得社會(huì)承認(rèn)的多種技能證書(shū)；采取定向代培、訂單教育等形式，積極培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才；實(shí)行校 企聯(lián)合，建立代培基地，目前我校已被富士康、
上海達(dá)豐、中鎂科技、創(chuàng)維、步步高、美的、格力、康佳等60 多家大中型企業(yè)授牌認(rèn)定為人才培訓(xùn)輸送中心；設(shè)立安置就業(yè)部，下設(shè)辦公室，逐步建立健全就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)和 頒發(fā)證書(shū)、安置就業(yè)、跟蹤服務(wù)一條龍的就業(yè)保障體系。
