人民公園鶴立幼兒園

河南省鄭州市普通幼兒園人民公園鶴立幼兒園，位于鄭州市人民公園內(nèi)。已有十余年的辦學(xué)歷史，在園幼兒在500余人，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，教法獨(dú)特，是鶴立教育重要的窗口單位。在鄭州市的中心地帶，有一處占地400余畝的人民公園。草木蔥蘢、鮮花綻放、小橋流水，自然和諧，渾然天成，如詩如畫，美不勝收！這里是都市中的綠島，這里是喧囂中的寧靜。漫步于人民的公園，沉緬于自然的懷抱，體驗天人合一的境界。人民公園以其得天獨(dú)厚的條件為市民所喜愛、所向往…

人民公園鶴立幼兒園，位于鄭州市人民公園內(nèi)。已有十余年的辦學(xué)歷史，在園幼兒在500余人，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，教法獨(dú)特，是鶴立教育重要的窗口單位。在鄭州市的中心地帶，有一處占地400余畝的人民公園。草木蔥蘢、鮮花綻放、小橋流水，自然和諧，渾然天成，如詩如畫，美不勝收！這里是都市中的綠島，這里是喧囂中的寧靜。漫步于人民的公園，沉緬于自然的懷抱，體驗天人合一的境界。人民公園以其得天獨(dú)厚的條件為市民所喜愛、所向往。人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境是無言的教育。利用自然為都市中的孩子提供感知人類母親?-大自然的情懷，是張鶴立由來已久的愿望。自然是美妙的。人類脫胎于自然，人類依賴于自然，人與自然是一對親密的伙伴。然而，由于各方面的原因，人類對自然的破壞性、掠奪性利用，使得人與自然間的和諧關(guān)系遭到嚴(yán)重失衡。環(huán)保意識、生態(tài)意識，人類的可持續(xù)性發(fā)展等一系列與人類命運(yùn)生死攸關(guān)的大事愈發(fā)突顯。何以解決？當(dāng)從娃娃抓起！而且，人與自然的親情只能在自然中體悟。自然會以其豐富的底蘊(yùn)激發(fā)孩子內(nèi)在的心理欲求：與自然進(jìn)行對話；自然會觸動孩子生命中的敏感：與自然建構(gòu)和諧的關(guān)系；自然會鼓勵孩子大膽地想象：激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。人類的命運(yùn)、孩子的成長深深地刺激著縈繞于張鶴立靈魂中的人文情懷。與此同時，一個新的發(fā)展計劃在張鶴立看來已是了然于胸了。選擇人民公園，依其獨(dú)具優(yōu)勢的自然資源為依托，使自然資源與教育資源進(jìn)行最優(yōu)化地整合，為孩子的成長提供新的發(fā)展空間。于是省會鄭州又一個鶴立幼兒園誕生了，即人民公園鶴立幼兒園?？梢钥隙ǖ闹v，人民公園鶴立幼兒園的創(chuàng)辦，不僅是鶴立品牌在量上的積累，更為重要的是她將幼兒園創(chuàng)辦過程中，需要考慮的空間位置等自然資源與教育理想、次教育理念等，第一次實(shí)現(xiàn)了有機(jī)地結(jié)合。為追求教育的完美和完美的教育在鶴立教育事業(yè)中，邁出了有力的步伐。正如我們所介紹的那樣，人民公園鶴立幼兒園以其豐厚的資源被家長、孩子們所喜愛、贊賞。開園至今，在園幼兒數(shù)直線上升，目前已達(dá)700余人的飽和狀態(tài)。人民公園是鄭州市民首先的休閑、娛樂之地。為了培養(yǎng)孩子，增加孩子接觸社會的機(jī)會，展示鶴立教育風(fēng)采。鶴立學(xué)校每逢節(jié)假日都在人民公園鶴立幼兒園舉辦不同內(nèi)容、不同類型的展示、匯報活動。這既是培養(yǎng)孩子的舞臺，又是展示鶴立的舞臺，多少次成功的匯報、表演，贏得了市民的贊許，也樹立了鶴立教育的良好的品牌形象。同時，人民公園鶴立幼兒園也是鶴立學(xué)校學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的所在地。目前學(xué)前部承擔(dān)全系統(tǒng)17所幼兒園：四千余名幼兒，三百多名教職員工，進(jìn)行系統(tǒng)化管理工作?；趯W(xué)前部的有效管理，使得全系統(tǒng)的幼兒園工作獲得良好的評價，也為鶴立教育事業(yè)的成長提供了重要的支持。聯(lián)系電話：公園內(nèi)幼兒園：6233318公園南門鶴立幼兒園：6266084
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