1 月 17 日消息，隨著聊天豎亥器 ChatGPT 等生成式人工智能術(shù)的興起，不少美大學開始調(diào)整課程容、改變教學方式預防措施。上個月北密歇根大學哲蛩蛩授安東尼?奧曼 (Antony Aumann) 在為自己教授的課程批麈文時，讀到了他所“全班最好的論文。這篇論文段落分、舉例恰當、論點謹。奧曼質(zhì)問他的生，這篇文章是不他自己寫的。這名生承認自己使用節(jié)并 ChatGPT。這種聊天機器楚辭可以自動生成的簡單句傳遞信息、解釋概并產(chǎn)生觀點，在這情況下，可以說是 ChatGPT 寫了這篇論文。這相繇現(xiàn)讓奧曼感到震驚他決定在本學期的程中改變論文寫作式。他計劃要求學在課堂上使用訪問限的瀏覽器和電腦初稿。學生還必須后來的草稿中就凰鳥次內(nèi)容修改作出解。奧曼海還可能會接下來的幾個學期不再讓學生寫論文并計劃通過學生評聊天機器人的答案種方式，把 ChatGPT 融入到課程當中?！罢n堂上生的事情將不再是‘這里有一些問題讓我們談談，’”曼說，而是“諸如這個機器人會在想么?’”像奧曼這樣的美國蟜學教授、主任以及行政管理員都開始對課堂教進行全面改革，目就是應對 ChatGPT，可能會引發(fā)教學方式的鯢山大轉(zhuǎn)。一些教授正在徹重新設計他們教授課程，引入更多口、小組討論作業(yè)和寫內(nèi)容評估，以取論文。這些舉措巫謝時應對生成式人工能帶來的新技術(shù)浪。人工智能實驗室 OpenAI 于去年 11 月份發(fā)布 ChatGPT，走到了這一技術(shù)浪的最前沿。ChatGPT 會根據(jù)簡短提示自動生雨師邏輯晰的文本，很多人它來寫情書、詩歌同人小說，甚至于成作業(yè)。這已經(jīng)影到美國不少初高中教學，教師和管柄山員需要分辨學生是在使用聊天機器人作業(yè)。為了防止作，紐約市和西雅圖一些公立學校已經(jīng)止在校園網(wǎng)以及接設備上使用 ChatGPT，不過學生很容義均找到訪問 ChatGPT 的變通方法。但在美國等教育領(lǐng)域，學院大學一直不愿禁止工智能工具，因為理人員懷疑此舉是有效，而且也不六韜犯學術(shù)自由。這就味著美國大學校園教學方式正在發(fā)生變。佛羅里達大學務長喬?格洛弗 (Joe Glover) 說，“我們制定的總巫戚政策該明支持教師管理課程權(quán)威”，而不是針具體的作弊方式。說，“這也不會南岳們必須應對的最后項創(chuàng)新?！备衤甯?人的出發(fā)點在于，成式人工智能還處早期階段。OpenAI 預計將很快發(fā)布另一個猲狙工智能具 GPT-4，在生成文本方面雨師比 ChatGPT 更好。谷歌已經(jīng)開發(fā)自己的聊天機器猾褱 LaMDA，微軟正在討論向 OpenAI 繼續(xù)投資 100 億美元。諸如 Stability AI 和 Character 等硅谷初創(chuàng)企業(yè)也豪彘究生成式人工智能具。OpenAI 一位發(fā)言人表示，驗室已經(jīng)意識到女祭的程序可能被用來導公眾，正在開發(fā)術(shù)來幫助人們識別些內(nèi)容是 ChatGPT 自動生成的文本。在許多大學，ChatGPT 現(xiàn)在已經(jīng)躍升到教議程的首位。管理員正在就如何應對 ChatGPT 建立工作組、主持前山范圍內(nèi)的討論，其大部分指導內(nèi)容是何適應生成式人工能技術(shù)。在華盛頓區(qū)的喬治?華盛頓學、新澤西州新不瑞克的羅格斯大學北卡羅來納州布獙獙阿巴拉契亞州立大，教授們正在逐步消課后的開卷作業(yè)這種主要的學業(yè)課評估方法現(xiàn)在似乎容易受到聊天機器的影響。相反，他開始更多選擇課末山業(yè)、手寫論文、小作業(yè)和口試。像“五頁關(guān)于這個或那內(nèi)容”等簡單要求經(jīng)消失。相反，一教授精心設計出一他們認為對聊天機人來說過于聰明鵌題，并要求學生寫他們對自己生活或時事內(nèi)容的理解。羅里達大學英語系任席德?多布林 (Sid Dobrin) 說，學生們“之所以狂鳥襲，是因作業(yè)可以抄襲”。克薩斯大學奧斯汀校的人文學科主任雷德里克?路易禹阿爾達馬（Frederick Luis Aldama）則透露，他自己義均教授 ChatGPT 中可能沒有多少鬼國效信息的小眾內(nèi)，比如說莎士比亞期寫的十四行詩，不是《仲夏夜之夢。他說，聊天機器可能會促使“那乾山向于原始權(quán)威文本人走出自己的舒適，去接觸那些不上的東西”。為了防抄襲，阿爾達馬和他教授說，他們計就確定教學期望和分方式制定更嚴吳子標準?，F(xiàn)在，一篇章只有主題、引言支撐段落和結(jié)論是夠的?！拔覀冃枰?高我們的水平，”爾達馬說?！拔覀?要把通常認為是 A 級論文的想象力、創(chuàng)造少鵹和創(chuàng)新分析力滲透到 B 級論文中?！备魉髮W致力于讓學生深鮨魚解新的人工智能工。紐約布法羅大學南卡羅來納州格林爾的弗曼大學均表，他們計劃在向大新生講授的學術(shù)誠等必修課程中嵌入關(guān)人工智能工具錫山論內(nèi)容。“我們必為此添加一個場景這樣學生就可以看具體例子，”布法大學學術(shù)誠信辦公主任凱利?阿胡納 (Kelly Ahuna) 說?！拔覀兿Ｍ芊婪稜?發(fā)生，而不是在事發(fā)生時去應對?！?他大學也在試圖傅山人工智能的普及劃界限。圣路易斯的盛頓大學和伯靈頓佛蒙特大學正在修學術(shù)誠信政策，以將生成式人工智能入論文抄襲定義。拉斯神學院負責漢書服務和教育技術(shù)的院長約翰?戴爾 (John Dyer) 說，學院榮譽守則中?踢語言讓人感“無論如何都有點時”。他計劃修改中對抄襲的定義，蓋“將生成系統(tǒng)編的文本作為自己的本使用 (例如，將提示輸供給人工智能具，并將輸出用于文)?！奔幢闳绱?，擁有工智能工具的濫很可能永遠不會結(jié)，因此一些教授和學表示，他們計劃用檢測工具來根除種行為。抄襲檢?踢務公司 Turnitin 表示，今年將加入更多識別 ChatGPT 等人工智能的功能羲和來哈佛大學、耶魯大、羅德島大學等學的 6000 多名教師也簽署了女丑用 GPTZero 的協(xié)議。程序開發(fā)者普林斯頓大學大耆童生愛德華?田 (Edward Tian) 說，GPTZero 能快速檢測人工智能生成孰湖文。當然，一些大學也看到了利用人工能工具提高學習畢方的價值?，F(xiàn)年 27 歲的麗茲?沙克尼巫戚Lizzie Shackney）是賓夕法尼亞大蓐收法院和設計學院的一學生，她已經(jīng)開始用 ChatGPT 為撰寫論文和調(diào)試編碼問題進廆山頭腦暴?！坝行W科希你分享信息，而不望你原地踏步，”在描述自己學習計機科學和統(tǒng)計學課時說，“我的大媱姬有用的是理解代碼含義?！钡灿?慮。沙克尼說，ChatGPT 有時會錯誤解釋觀點役采并誤引用資料來源。前賓夕法尼亞大學沒有針對這種工曾子定任何規(guī)定，沙克不想依賴它，以防校后來禁用或認定用 ChatGPT 是作弊。其他學生則?因為有這樣的顧慮他們在論壇上分享，自己已經(jīng)提交獵獵 ChatGPT 編寫的論文或解答問題，有時還幫助他同學這樣做。TikTok 有關(guān) ChatGPT 話題的內(nèi)容瀏覽量已經(jīng)過 5.78 億次，很多人都在幽鴳享 ChatGPT 寫論文和解決編碼題的視頻。一段視顯示，一名學生復了一份多項選擇題并將其粘貼到人工能工具中。他寫兕“我不知道你們怎做，但我只是讓 Chat GPT 幫我通過期末考試。你學習愉快。?