文合國(guó)際幼兒園幼小銜接招生啦！快快來(lái)?yè)屆~啦！文合國(guó)際幼小銜接課程是專為即將上小學(xué)的孩子設(shè)計(jì)的一套全面、科學(xué)、系統(tǒng)的入學(xué)準(zhǔn)備課程。整套課程將有針對(duì)性地解決幼兒園與小學(xué)在知識(shí)、能力、活動(dòng)組織形式等方面存在的斷層和銜接不足的問(wèn)題。
課程包括數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)意識(shí)字、動(dòng)感拼音和學(xué)習(xí)品質(zhì)四種課型。參考幼兒園教育指導(dǎo)綱要及小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合幼兒園大班和小學(xué)一年級(jí)實(shí)際教學(xué)情況，幫助孩子儲(chǔ)備必要的入學(xué)知識(shí)。此外，課程更注重幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及各方面能力、品質(zhì)的培養(yǎng)。幫助孩子充分銜接、全面銜接。
同時(shí)，課程將指導(dǎo)家長(zhǎng)從自身和幫助孩子兩方面進(jìn)行準(zhǔn)備，讓幼小銜接不僅局限于課堂。從而讓幼小銜接的環(huán)境更完整、更全面，以達(dá)到更好的銜接效果。
各課型介紹：
創(chuàng)意識(shí)字：
識(shí)字課程顧名思義是要幫助孩子增進(jìn)對(duì)識(shí)字的興趣，了解漢字結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大識(shí)字量的。但與此同時(shí)，我們更關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)識(shí)字的過(guò)程中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、自我學(xué)習(xí)能力的提升，以及自主閱讀能力的培養(yǎng)。我們相信，授人以魚不如授人以漁，教孩子認(rèn)字，不如引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，以便激發(fā)孩子自身動(dòng)力，擴(kuò)大識(shí)字量，提高閱讀能力。
動(dòng)感拼音：
動(dòng)感拼音課程目的是讓孩子認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；會(huì)正確書寫并能夠自主拼讀，最重要的是通過(guò)拼音去認(rèn)讀更多的漢字，自己閱讀注音讀物進(jìn)而培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)形成良好的口頭和書面表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)品質(zhì)：
在幼小銜接階段，家長(zhǎng)和教師容易把更多的關(guān)注點(diǎn)放在知識(shí)儲(chǔ)備上，必要的知識(shí)儲(chǔ)備是不可忽視的，但孩子的學(xué)習(xí)興趣、心態(tài)、方法和習(xí)慣等方面同樣重要并影響深遠(yuǎn)。因此我們用心打造了獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)品質(zhì)課程。
數(shù)學(xué)思維：
提到數(shù)學(xué)，大家往往想到的是運(yùn)算，但全面的數(shù)學(xué)思維應(yīng)建立在系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)、良好的邏輯推理能力、豐富的想象力和合理應(yīng)用的基礎(chǔ)上。因此數(shù)學(xué)思維課程不僅局限于常見的運(yùn)算，同時(shí)也關(guān)注邏輯推理及空間圖形等方面。
英語(yǔ)：
外教教學(xué)，走向未來(lái)教材，注重幼兒日常交流，教學(xué)重點(diǎn)為語(yǔ)句的學(xué)習(xí)。教材中涵蓋了故事，歌曲，句子，單詞等內(nèi)容，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高孩子探索能力的同時(shí)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力。外教白板互動(dòng)式教學(xué)，巧妙地實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信。
樂(lè)器：
豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，調(diào)動(dòng)邏輯思維能力以及形象思維能力。有利于孩子掌握正確的方法去思考問(wèn)題。提升孩子的藝術(shù)品位，提高孩子的鑒賞能力。專業(yè)教師授課。
體能：
通過(guò)多樣性，趣味性，游戲性的體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢、抗挫的精神，增強(qiáng)孩子的信心，培養(yǎng)幼兒毅力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自信豁達(dá)開朗的性格，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神。
文合國(guó)際幼兒園幼小銜接開班啦
文合國(guó)際幼小銜接課程，是專為即將上小學(xué)的孩子設(shè)計(jì)的一套全面、科學(xué)、系統(tǒng)的入學(xué)準(zhǔn)備課程。整套課程將有針對(duì)性地解決幼兒園與小學(xué)在知識(shí)、能力、活動(dòng)組織形式等方面存在的斷層和銜接不足的問(wèn)題。
課程包括數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)意識(shí)字、動(dòng)感拼音和學(xué)習(xí)品質(zhì)四種課型。參考幼兒園教育指導(dǎo)綱要及小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合幼兒園大班和小學(xué)一年級(jí)實(shí)際教學(xué)情況，幫助孩子儲(chǔ)備必要的入學(xué)知識(shí)。此外，課程更注重幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及各方面能力、品質(zhì)的培養(yǎng)。幫助孩子充分銜接、全面銜接。
同時(shí)，課程將指導(dǎo)家長(zhǎng)從自身和幫助孩子兩方面進(jìn)行準(zhǔn)備，讓幼小銜接不僅局限于課堂。從而讓幼小銜接的環(huán)境更完整、更全面，以達(dá)到更好的銜接效果。
招生熱線：88961122
我們是文合國(guó)際幼兒園。
我園引進(jìn)美國(guó)南希幼兒園的先進(jìn)理念，打造具有中國(guó)特色的國(guó)際高端幼兒園，為中國(guó)兒童量身定制的國(guó)際教育理念，能夠?yàn)楹⒆犹峁┏鰢?guó)入學(xué)的機(jī)會(huì)。通過(guò)思維拓展、情商提升、玩轉(zhuǎn)色彩、音樂(lè)聆聽、生活技能、品質(zhì)體驗(yàn)、CEO領(lǐng)袖風(fēng)采、世界禮儀、科學(xué)奇妙探索等歡樂(lè)體驗(yàn)、來(lái)建筑兒童完整強(qiáng)大的未來(lái)。
文合國(guó)際幼兒園外教半日帶班
文合國(guó)際幼兒園的使命是“讓中國(guó)兒童引領(lǐng)未來(lái)世界”
教育宗旨：締造完美兒童
教育目標(biāo)：分享 給予 傾聽 訴說(shuō)
教學(xué)理念：在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)
教育理念：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃智慧的火焰
我們的優(yōu)勢(shì)：
1.課程：引進(jìn)美國(guó)原版課程并結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)教育，打造最適合孩子的幼兒園主題式教學(xué)法。
2.外教課程：在香港、法國(guó)、瑞士、西班牙等國(guó)家的非母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)思維，練習(xí)母語(yǔ)式教學(xué)法，每天半天的外教課時(shí)量。
3.環(huán)境：以美國(guó)互動(dòng)式課堂為主，由孩子來(lái)創(chuàng)造。
4.家長(zhǎng)的國(guó)際課堂：我們經(jīng)常邀請(qǐng)一些國(guó)內(nèi)外高端教育專家，或高端幼兒園老師、園長(zhǎng)到園交流育兒經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課程升級(jí)。
5.保障體系更完善:
A安全：各類的應(yīng)急預(yù)案每月進(jìn)行演練。
B衛(wèi)生：我們每周會(huì)有衛(wèi)生檢查和體溫檢查。檢查包括老師指甲、頭發(fā)、衣服和全身整潔。老師每天有體溫檢查，有發(fā)熱的老師嚴(yán)禁進(jìn)班。
C飲食：每天飯菜留樣，糕點(diǎn)、面條以自己加工為主。
6.多媒體互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)我們的互動(dòng)白板，動(dòng)畫式的讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)。
7.圖書館：圖書館收藏世界各地書刊，包含種類有全英文繪本、各國(guó)名著、三字經(jīng)等。圖書館對(duì)家長(zhǎng)開放。
8.活動(dòng)：包含國(guó)內(nèi)外主題節(jié)日活動(dòng)、國(guó)內(nèi)外的教育活動(dòng)。如參觀博物館、夏令營(yíng)、親子活動(dòng)等。
9.教師體系：所有教師均為幼兒師范畢業(yè)，專本以上學(xué)歷，具備美國(guó)總部頒發(fā)的教師資格證書。
10.玩教具：大型玩教具由美國(guó)南希直接提供，玩具環(huán)保無(wú)毒無(wú)害。
我們的課程
多元智能課程
活動(dòng)設(shè)計(jì)上以一個(gè)主題作為活動(dòng)的主線索引導(dǎo)，既保證了幼兒學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，又讓幼兒在同一主題下的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)得到了統(tǒng)一性。培養(yǎng)幼兒具有未來(lái)（Inquirers）探究的精神、對(duì)未知事物（Thinkers）善于思考的態(tài)度、與不同文化背景（Communicators）善于交流的能力、對(duì)陌生環(huán)境（Risk-takers）勇于冒險(xiǎn)的精神、能舉一反三（Knowledgeable）博學(xué)的知識(shí)、已所不欲勿施于人（Principled）自律的和（Caring）關(guān)愛的心態(tài)、不因循守舊（Open-minded）敢于接受新事物、善于總結(jié)（Reflective）自省的人格。
國(guó)際交流
文合國(guó)際幼兒園每年都會(huì)選派園所學(xué)生赴美國(guó)、英國(guó)、瑞士、臺(tái)灣、泰國(guó)等國(guó)際和地區(qū)參加游學(xué)夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等活動(dòng)，將孩子送入當(dāng)?shù)貙W(xué)校，體驗(yàn)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)習(xí)俗及生活方式、拓展孩子的國(guó)際視野，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子的獨(dú)特個(gè)性以及國(guó)際化、多元化的文化理念和思維方式。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由探索的整體環(huán)境（軟性環(huán)境、硬性環(huán)境），使幼兒在日常學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中積極主動(dòng)地去自主探索世界，通過(guò)幼兒自己的眼睛、耳朵、鼻子、身體等多種感官去分辨這個(gè)世界的各種奇妙，從而實(shí)現(xiàn)幼兒自主動(dòng)手、自主探索、自主思考、自主解決問(wèn)題的目標(biāo)能力培養(yǎng)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)根據(jù)聲、光、水、電、磁、空氣、化學(xué)等原理編制而成。
社會(huì)實(shí)踐課程
以社會(huì)性能力培養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和能力發(fā)展，每月開展不同形式的社會(huì)主題實(shí)踐活動(dòng)、每學(xué)期一次國(guó)際交流活動(dòng)、每年一次戶外拓展和影視拍攝活動(dòng),開闊幼兒眼界，建立幼兒與外界的溝通、合作能力。在豐富幼兒社會(huì)體驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的記憶力、想象力、觀察力、思維力、口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
奧爾夫音樂(lè)
文合奧爾夫音樂(lè)課程以動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)方式為主，從最初的傾聽、觀察、模仿、聲唱到調(diào)式節(jié)拍的自如表達(dá)，從樂(lè)器的玩奏、演奏到音樂(lè)劇場(chǎng)的完美演繹，結(jié)合語(yǔ)言、游戲、歌唱、演奏、表演等綜合的教學(xué)形式，引導(dǎo)幼兒參與其中，自己去探索、創(chuàng)造、感受、體驗(yàn)音樂(lè)。有效的開發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)、音樂(lè)表達(dá)、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、開朗樂(lè)觀、社交人格的潛能特質(zhì)，為孩子一生的音樂(lè)智能發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
體能課程
以運(yùn)動(dòng)為主體，以游戲?yàn)榉椒?，以培養(yǎng)幼兒健康生活態(tài)度和行為習(xí)慣為目標(biāo)的活動(dòng)，通過(guò)走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬、平衡等各種體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。促使幼兒的思維與感官的協(xié)調(diào)、控制能力、平衡能力、爆發(fā)能力的均衡發(fā)展。培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、創(chuàng)造力和克服困難、完成任務(wù)的品質(zhì)；還培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、互助友愛，活潑開朗的性格。提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
招生對(duì)象：2歲半-6歲
招生熱線：0311-88961122
園所地址：
石家莊市裕華區(qū)槐安路談固西街交口西北角
