上海市浦東新區(qū)江鎮(zhèn)中心小學(xué)

浦東新區(qū)江鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1913年，位于浦東新區(qū)東南隅，毗鄰新建的浦東國際機(jī)場。1993年，學(xué)校捉住新機(jī)場開發(fā)的機(jī)遇，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，怒力辦出特色，在教育、教學(xué)工作中取得了可喜的成績。學(xué)校針對有經(jīng)驗(yàn)的老師逐步退休，出現(xiàn)人才斷層的現(xiàn)象，狠抓青年教師的培養(yǎng)，并利用”拜師學(xué)教“和與有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校結(jié)對子等有效形式，引進(jìn)競爭機(jī)制，努力加速青年教師的成長。經(jīng)過幾年的努力，大部分青年教師已達(dá)到或?qū)⒁_(dá)到大專，成為教學(xué)排頭兵，有的走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。　　學(xué)校重視學(xué)生的素質(zhì)教育，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，辦出自身的特色，近幾年來經(jīng)過全體教師的不懈努力，在學(xué)區(qū)、新區(qū)和市級競賽中不斷取得佳績。98年在新區(qū)的五月歌會中，校學(xué)生歌隊(duì)獲一等獎(jiǎng)，教師歌詠隊(duì)獲新區(qū)二等獎(jiǎng)。　　學(xué)校一貫重視精神文明健設(shè)，將教師的師德教育和學(xué)生的德育工作放在首位。通過上黨課，請專家講課和開展征文活動等方式，學(xué)校形成了“愛崗敬業(yè)、教書育人”的良好風(fēng)氣。學(xué)校注重學(xué)生的日常行為規(guī)范培養(yǎng)。抓學(xué)校的環(huán)境整潔才，通過創(chuàng)辦“家長學(xué)?！保柟虒W(xué)校精神文明建設(shè)的成果，經(jīng)過數(shù)年不斷的努力，我校被評為新區(qū)行為規(guī)范合格學(xué)校，家長學(xué)校被評為新區(qū)“優(yōu)秀家長學(xué)?！?。　馬洪明校長的話：　　嶄新的二十一世紀(jì)已經(jīng)來到，在新世紀(jì)里，我們把學(xué)校青年教師近年來在教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教市實(shí)踐中所取得的點(diǎn)搞成績匯報(bào)給各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁，籍此懇求大家的關(guān)愛、指點(diǎn)。 青年是力量，青年是希望。近年來，我們始終把青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校的立足之地。為了正確引導(dǎo)青年教師不斷深化改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，改革人才培養(yǎng)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，我們有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地實(shí)施這一培養(yǎng)工程。目前制定了青年教師的“一、二、二’發(fā)展規(guī)劃，即要求他們“年達(dá)標(biāo)，二年上軌，一年出成果”，以此來給他們壓擔(dān)子，促使其早日成材。其次，利用“走出去，請進(jìn)來”的有效途徑指引他們，在這其中，我們先后與七號橋小學(xué)，上南二村小學(xué)，北蔡中心小學(xué)等窗口學(xué)校結(jié)成友好學(xué)校，進(jìn)行教學(xué)往來，獲益匪淺；再次，我們充分發(fā)揮學(xué)校培養(yǎng)基地的作用，通過多種形式的業(yè)務(wù)競賽，鍛煉他們的能力。此外，我們還積極為他們牽線搭橋，搭建展示舞臺，把他們推向教改的前沿，力爭使他們早日成為教學(xué)“排頭兵”。 如今，一批有著良好的師德，扎實(shí)的教學(xué)功底，強(qiáng)烈的科研意識的青年教師已成為學(xué)校的主流，他們勇于探索，積極實(shí)踐，并取得了可喜的成果。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，衷心希望學(xué)校的青年教師在個(gè)斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中豐富自己，提高自己，闖出一條跟素質(zhì)教育合拍的新路，為學(xué)校教育的明天畫上燦爛的一筆。

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