這里，三國故地，包拯的故鄉(xiāng)，承載著豐厚的文化底蘊； 這里，沐浴
朝陽，乘著改革的勁風，洋溢現代教育的氣息； 這里，是孕育理想的港灣，艘艘希望之舟迎著朝陽，從這里揚帆啟航，乘風破浪駛向成功的彼岸； 這里，是培育旅游人才的搖籃，莘莘學子學業(yè)有成，從這里奔赴天南海北，用自己的聰明才智創(chuàng)造人生的輝煌。 職教藝苑中一朵奇葩——
合肥市旅游學校，二十余年發(fā)展，一路走來一路歌，改革開放為她注入了新的生機和活力，社會經濟的快速發(fā)展、旅游業(yè)的日益繁榮，更為她帶來了前所未有的發(fā)展機緣。 合肥市旅游學校隸屬合肥市教育局，是一所行業(yè)特色鮮明的中等職業(yè)學校。地處合肥東大門，南臨古井假日酒店，北靠旅游汽車站，東通火車站，西接逍遙津公園，區(qū)位優(yōu)越，交通十分便捷。校園環(huán)境整潔、綠地花草賞心悅目。2004年被評為花園式學校、2005年被評為合肥市衛(wèi)生先進單位。合肥市旅游學校創(chuàng)辦職業(yè)教育二十余年，安徽省省級示范中等職業(yè)學校、全國中等職業(yè)教育首批示范專業(yè)基地、全國職教烹飪專業(yè)和旅游專業(yè)教研會常務理事學校、全國計算機應用技術（NIT）培訓基地、合肥市旅游職業(yè)技術培訓和技能鑒定中心。學校老校區(qū)占地面積10485平方米，建筑面積9513.55平方米，固定資產1118萬元，教學設備總值191.3萬元（其中專用設備總值64.5萬元）。學校擁有微機室（3個）、語音室、電教室、形體房、烹飪實訓室、西餐實訓室、模擬客房、模擬餐廳、多功能運動場等，學校圖書室藏書54000余冊，閱覽室各種報刊雜志200余種?，F有在職在編教職工60人，其中高級職稱14人，中級職稱21人。學校開設專業(yè)有賓館服務與管理、導游、烹飪與管理、空勤服務、計算機應用、美術特色班、對口升學班等以及餐飲服務、客房服務、中西式烹飪和面點、雞尾酒調制、禮儀服務、插花等各種特色培訓；擬開設專業(yè)：現代物流、商業(yè)營銷、外事服務、會議服務、調酒師、家政與社區(qū)服務、旅游經濟、旅游英語、公共關系、電子商務、環(huán)境藝術、文秘、茶藝等。學校擁有完善的現代化教育設施、多層次的辦學模式、雄厚的師資力量和高質量的就業(yè)保障；先后與
上海、
廣州、
北京、合肥等60余家星級酒店、公司集團、旅行社、國家機關、機場、銀行等建立了長期密切的用人協(xié)作關系，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率100%。 合肥市旅游學校前身是合肥市第十五中學，自上世紀80年代改辦職教以來，在黨和政府的親切關懷下，我們在思變中謀求發(fā)展，在發(fā)展中打造品牌，不斷改革創(chuàng)新，頑強拼搏，從順境到低谷、從低谷到回升，實現了一次又一次新的跨越，為學校的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。2005年我校被合肥市委、市政府授予“合肥市職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號。學校能根據市場和中職教育的特點，緊緊圍繞中級技能型人才的培養(yǎng)目標進行教學定位。我校飯店服務與管理（賓館服務與管理）、烹飪與管理、旅游服務與管理三大主干專業(yè)都有明確培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍。為確保技能型人才培養(yǎng)目標的實現，采取了“打牢基礎，苦練技能，教育特色，學有所長”的教學思想，倡導“勤學苦練、求實規(guī)范”的學風，對學生提出了“五個一”的要求，推行以技能操作為核心的模塊化教學，進行以實際操作為主的專業(yè)技術課考試改革。實行教師的“雙師型”、畢業(yè)生的“雙證書”制度，課外活動興趣小組等一系列措施，突出了以技能為核心的教學地位。同時注重對學生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，正確處理學生的升學與就業(yè)的關系。由于目標明確，近幾年畢業(yè)生的“雙證書”比例、就業(yè)率均達96%以上。學生還在全國大賽中獲獎，如在全國第五屆烹飪技術大賽中，我校飯店服務與管理專業(yè)學生獲“中餐宴會服務團體銅牌”獎，我校烹飪與管理專業(yè)學生獲“中餐筵席團體銅牌”獎；在2008年全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）烹飪技能大賽中，我校烹飪與管理專業(yè)學生獲中餐面點銅牌等。我校是全國城市職業(yè)學校旅游專業(yè)及烹飪專業(yè)研究會常務理事單位、副秘書長單位、省級重點職業(yè)學校，飯店服務與管理專業(yè)列為教育部首批重點建設示范專業(yè)。這些都起到較好的示范作用。 我們認為職業(yè)教育應兩條腿走路，就業(yè)有優(yōu)勢，升學有希望，同時學歷教育與職后培訓并舉，從某種意義上說，職業(yè)教育就是就業(yè)教育。 1、依托市場，關注企業(yè)需求，審時度勢，調整專業(yè)設置，注重過程教育和學生綜合素質的提高，拓寬就業(yè)平臺，暢通就業(yè)渠道。目前我們的畢業(yè)生就業(yè)已經突破了旅游行業(yè)的區(qū)域，實現了多領域、多層次的就業(yè)模式，機場、電廠、醫(yī)院、銀行、客運、政府機關、酒店、旅行社等用人單位紛至沓來，我們的畢業(yè)生數遠遠滿足不了他們的需求。剛剛結束的畢業(yè)生供需會，我們從200家用人單位選擇了近40家進入校園，“粥少僧多”現象十分突出，火爆場面正如合肥晚報報道所述“40家用人單位爭奪合肥市旅游學校學生”。安徽電視臺《第一時間》和合肥電視臺《直播合肥》同時做了報道。2004年4月份中央電視臺第二頻道《勞動·就業(yè)》欄目，也對我校辦學情況進行了專題采訪與報道。 2、大膽創(chuàng)新，依托學校辦學優(yōu)勢，充分發(fā)揮學校的辦學社會功能。目前，我們學校已成為合肥市旅游職業(yè)技術培訓中心，培訓領域已擴展到賓館酒店、客運、醫(yī)院、部隊企業(yè)、旅行社等，培訓專業(yè)有餐飲服務、客房服務、導游資格證考試輔導、調酒、服務禮儀、計算機等。近年來，我們舉辦多種培訓班，取得了良好的社會效益和經濟效益。 立足今天，放眼未來，合肥服務職業(yè)教育基地的建設將會給旅游學校的提升和跨越發(fā)展提供平臺，合肥市旅游學校也將會迎來更為輝煌的明天。
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