失聰少年張誠(chéng)備轉(zhuǎn)到啟聰學(xué)就讀。聾人的界，卻不比聽(tīng)的世界寧?kù)o。他發(fā)現(xiàn)校車最一排的「游戲，融入新生活欣喜之情，瞬成為恐懼??眼見(jiàn)心儀的女貝貝在游戲中體鱗傷、學(xué)長(zhǎng)光氣勢(shì)狂妄不質(zhì)疑，一群同們又天真無(wú)害張誠(chéng)忖度著是該揭開(kāi)游戲的忍真相，或加游戲的行列？加害者與受害的界線越趨模，盤根錯(cuò)節(jié)的痛、無(wú)可傾訴怨懟，種種困與不安在無(wú)聲校園蔓延。新導(dǎo)演柯貞年的部長(zhǎng)片大膽將實(shí)事件搬上銀，在直面殘酷同時(shí)，不失溫的眼光。犀利畫人物之間復(fù)與糾結(jié)的情感呈現(xiàn)聲嘶力竭仍仿若無(wú)聲的忍。貝貝一句他們只是在玩輕描淡寫，卻悚、沉痛，更真實(shí)無(wú)比的哀?