春花爛漫，秋實(shí)豐碩，在美麗的冰城，有一所管理方法科學(xué)，教師隊(duì)伍過硬，教育設(shè)備現(xiàn)代，教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀的省級(jí)一類現(xiàn)代化學(xué)校，這就是在綠樹鮮花的掩映中風(fēng)采卓然，在學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)里英姿非凡，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下走向輝煌的，人盡皆知的名優(yōu)學(xué)校——“風(fēng)華中學(xué)”。 “造化鐘神秀，風(fēng)華領(lǐng)風(fēng)騷”。徜徉于綠柳紅花，鳥語鶯啼，和風(fēng)輕拂，書聲朗朗的風(fēng)華園里，總能夠讓人沐浴到科學(xué)管理的縷縷春風(fēng)；總能夠讓人感觸到愛心教學(xué)的絲絲細(xì)雨；總能夠讓人體會(huì)到新課程校本研修的點(diǎn)點(diǎn)朝露?！ ∫?、學(xué)校自然情況：
哈爾濱市風(fēng)華中學(xué)校，是一所四年制初級(jí)中學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，坐落在哈爾濱市繁華的
中山路上，比鄰于黑龍江省政府，交通便利。學(xué)校現(xiàn)隸屬于哈爾濱市香坊區(qū)教育局。
學(xué)校校舍建筑面積23813平方米，校園面積25000平方米。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積21000平方米。裝飾一新的教學(xué)樓在綠樹的掩映下優(yōu)美典雅，教學(xué)樓內(nèi)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)條件優(yōu)越。微機(jī)室、語音室、圖書室、電子圖書室、閱覽室、多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音體美勞教室、體育教室一應(yīng)俱全；各個(gè)教室、辦公室光纖上網(wǎng)，教師們?nèi)巳斯P記本計(jì)算機(jī)，班班液晶投影機(jī)，這些先進(jìn)的設(shè)施不但優(yōu)化了教育環(huán)境，也為扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校現(xiàn)有64個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4000多人。教職工211人，任課教師195人，目前，學(xué)校共有省級(jí)骨干教師10人，市級(jí)骨干教師34人，區(qū)級(jí)骨干教師24人；中學(xué)高級(jí)教師41人，中學(xué)一級(jí)教師70人，市學(xué)科帶頭人5人。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部5人，中層干部8人。各個(gè)校長(zhǎng)及主任都是各個(gè)學(xué)科的骨干教師，是高學(xué)歷、高能力的復(fù)合型管理人才。近年來，我校中考成績(jī)連創(chuàng)新高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)憑著嶄新的教育理念、充滿活力的管理方略，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，在傳承中創(chuàng)新，在繼承中發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越。
在學(xué)校管理上，我校實(shí)行“校長(zhǎng)—主任—備課組長(zhǎng)”的三級(jí)管理模式。學(xué)校通過科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)了管理的重心下移，明確責(zé)任、分工合作，調(diào)動(dòng)了相關(guān)責(zé)任人的工作積極性和創(chuàng)造性。在體制新、管理新的和諧氛圍中，學(xué)校管理漸入佳境，各項(xiàng)工作有了長(zhǎng)足進(jìn)步?！ 《?、學(xué)校辦學(xué)思想
學(xué)校自1983年建校以來，全面貫徹教育方針，經(jīng)過幾代風(fēng)華人的不懈努力，學(xué)校辦學(xué)成果顯著，積淀了厚重的學(xué)校文化底蘊(yùn)，形成了自己獨(dú)到的辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)。
學(xué)校的辦學(xué)理念是：愛，成就未來
學(xué)生學(xué)會(huì)愛——愛同學(xué)，愛師長(zhǎng)，愛科學(xué)，愛祖國；
教師發(fā)展愛——愛學(xué)生，愛崗位，愛學(xué)校，愛事業(yè)；
學(xué)校傳承愛——愛生活，愛生命，愛世界，愛未來。
校風(fēng)：樸實(shí)、求真、規(guī)范、和諧
教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、睿智、多元、合作
學(xué)風(fēng)：篤學(xué)、善思、競(jìng)優(yōu)、創(chuàng)新
校訓(xùn)：誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取 三、學(xué)校辦學(xué)特色：
經(jīng)過了多年的實(shí)踐和積累，風(fēng)華中學(xué)形成了自己的辦學(xué)特色：
著眼于學(xué)生的快樂成長(zhǎng)，養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)科活動(dòng)，社團(tuán)建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的風(fēng)華學(xué)子！
著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，科貼平臺(tái)，教師講壇，校本研修，打造精誠合作的風(fēng)華團(tuán)隊(duì)！
著眼于學(xué)校的品牌提升，大事做細(xì)，小事做實(shí)，常規(guī)有序，鑄就底蘊(yùn)深厚的風(fēng)華文化！
1、立足養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的風(fēng)華學(xué)子
“春風(fēng)化雨潤(rùn)心田，潤(rùn)物無聲更怡情”，寓德育常規(guī)于養(yǎng)成教育之中，寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，寓德育于各科教學(xué)之中，寓德育教育與心理健康教育之中，達(dá)到輟學(xué)率為零，犯罪率為零，成為我校德育工作的一大特色。對(duì)于學(xué)生，我們嚴(yán)格遵循全方位、多渠道育人，利用各種機(jī)會(huì)強(qiáng)化養(yǎng)成教育是風(fēng)華中學(xué)的特色之一。
管理育人：升旗校會(huì)、晨會(huì)、主題班團(tuán)會(huì)、三文明達(dá)標(biāo)，五導(dǎo)活動(dòng)等形式，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育。日常行為規(guī)范的教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、心理健康教育等等，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
教書育人：課堂上教師嚴(yán)格要求；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神；課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，鼓勵(lì)他們樹立自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己的抗挫折能力，使不同層次的學(xué)生都得到了發(fā)展。
活動(dòng)育人：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，學(xué)生們?cè)谇f嚴(yán)肅穆的烈士陵園中沉默靜思，感悟，積累，沉淀，生發(fā)；知心信箱，知心廣播，心理咨詢室在春風(fēng)化雨的諄諄教誨中播種健康的心理，植根快樂的胚芽；一次次的捐款，換來的是貧困和受災(zāi)地區(qū)兒童重返校園的一張張笑臉；在磨練營(yíng)中感受新生活的來之不易；在軍訓(xùn)場(chǎng)上體會(huì)紀(jì)律重于生命的軍人氣概，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上感悟生命的偉大意義……在這種感性的認(rèn)識(shí)中，學(xué)生得到的是精神上的陶冶，能力上的提高，思想上的深化，人格上的升華！
環(huán)境育人：學(xué)校重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)，走進(jìn)教學(xué)樓一眼就看見一個(gè)醒目的“愛”字駐于前廳，無聲間“愛”在每個(gè)學(xué)生心間傳遞，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。環(huán)境育人由校及班，整潔清新，嚴(yán)肅活潑，健康向上，開朗明快，班班如此，但是班班不同。每個(gè)班級(jí)的師生都在努力地創(chuàng)設(shè)自己班級(jí)的文化氛圍，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)溫馨又和諧的大家庭。
溝通育人：采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育：我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校；長(zhǎng)期保持寒暑假班主任家訪制度，給家長(zhǎng)和孩子“幫急送法”；學(xué)校每學(xué)期都召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)生基本情況和學(xué)校發(fā)展情況，對(duì)學(xué)生提出新的要求和希望，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生成才。
2、立足校本研修，打造精誠合作的風(fēng)華團(tuán)隊(duì)
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。在近幾年年輕教師不斷補(bǔ)充新鮮血液的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)各種條件開展校本研修已成為風(fēng)華中學(xué)的又一特色。
我們建立了骨干教師、青年教師和新教師的不同的培訓(xùn)措施。以組內(nèi)研討課活動(dòng)為引領(lǐng)，使教研活動(dòng)成為教學(xué)常規(guī)的一個(gè)重要組成部分，有力地推進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。嚴(yán)格實(shí)行校長(zhǎng)、主任、組長(zhǎng)三級(jí)管理制度，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)和崗位責(zé)任制。我們“嚴(yán)”而有“格”，“集體備課”，“新教師診斷課”，“青年教師研討課”，“骨干教師引領(lǐng)課”，實(shí)行“導(dǎo)師制”，“一幫一，一對(duì)紅”等多種措施，特別是每一年度的風(fēng)華中學(xué)課堂教學(xué)文化節(jié)、論文、案例評(píng)比表彰大會(huì)，更是給青年教師的發(fā)展提供了難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
我們建立了科研常規(guī)檢查制度，要求每名教師每學(xué)期上交兩篇教學(xué)反思、案例，每月在學(xué)校的科貼平臺(tái)上進(jìn)行主題互動(dòng)。學(xué)校充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，運(yùn)用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上研修，這也是我校校本研修的重要組成部分。校本研修實(shí)現(xiàn)“三塊一體”，即：科研的“科貼平臺(tái)”、教學(xué)的“教學(xué)天地板塊”，教育的“班主任之家”，從而形成了一個(gè)網(wǎng)上互動(dòng)的校本研修共同體。通過三個(gè)板塊的研討，有校提高研修的效率、質(zhì)量和參與面，使研修更加深入。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的需要。因此，我校立足鼓勵(lì)教師讀書，推薦教師讀好書，為教師購買有益書籍等措施，在全校范圍開展讀書活動(dòng)并開展了“快樂讀書魅力風(fēng)華”教師講壇活動(dòng)。教師們把自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、讀書經(jīng)歷、讀書感觸與大家分享，從而激發(fā)教師讀書的興趣，使得讀書成為每一位教師的教學(xué)需求、學(xué)術(shù)需求、人生需求。
學(xué)校十分重視更新教師的教育觀念，提高教師的理論水平，因此邀請(qǐng)了一批課程改革方面的專家蒞臨，為我校教師講座，受到了教師們的普遍歡迎，大家紛紛表示，通過聆聽講座，可以時(shí)刻扣緊新課改的脈搏，讓自己保持最新的教育理念，同時(shí)學(xué)習(xí)良好的教育方法，也為教育教學(xué)實(shí)踐提高了良好的理論支持和保障，新課程實(shí)施以來，我校共請(qǐng)進(jìn)知名專家進(jìn)行校本培訓(xùn)20余次。
多年來，學(xué)校通過有效校本研修，形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)向上、一專多能、終身學(xué)習(xí)，具有強(qiáng)烈的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、科研意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、表率意識(shí)的教職工隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專家型”的轉(zhuǎn)變?！ ∷?、教育教學(xué)科研成果：
多年來，學(xué)校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，得到了各級(jí)主管部門的認(rèn)可，并給與高度的贊許。學(xué)校獲得的部分殊榮有：
中國教育協(xié)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)基地
國家基教中心外語教育研究中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校
全國百所科研名校提名獎(jiǎng)、先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
黑龍江省一類初中學(xué)校
黑龍江省科研先進(jìn)集體
黑龍江省教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校
黑龍江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
黑龍江省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體
黑龍江省“十佳和諧校園”
黑龍江省綠色學(xué)校
黑龍江省中小學(xué)心理健康教育教研基地、先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
哈爾濱市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體標(biāo)兵
哈爾濱市德育先進(jìn)集體
哈爾濱市信息技術(shù)示范學(xué)校
哈爾濱市中小學(xué)生體育協(xié)會(huì)會(huì)員單位
哈爾濱市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、校外工作先進(jìn)集體
哈爾濱市中小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體
哈爾濱市第二十一屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)最佳學(xué)校 學(xué)校近四年升學(xué)情況如下：年份省重點(diǎn)錄取人數(shù)省重點(diǎn)錄取率省市重點(diǎn)錄取人數(shù)省市重點(diǎn)錄取率升學(xué)率區(qū)名次200651352.7%79681.7%100%1200763563.7%85385.6%100%1200867468%84184.9%100%1200968367%87886.2%100%1年輕的學(xué)校，優(yōu)秀的教師，卓越的學(xué)子，不竭的活力，磅礴的生機(jī)，夢(mèng)想的激情，愛的理念——風(fēng)華中學(xué)已經(jīng)創(chuàng)造令人信服的昨天，我們有理由相信，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，通過所有風(fēng)華人的共同努力，我們也必然能譜寫更加輝煌的今天，能描繪令人心馳神往的明天……有人說風(fēng)華是一個(gè)教育品牌，有人說風(fēng)華是一面教育旗幟，有人說風(fēng)華是一種教育精神，有人說風(fēng)華是一個(gè)教育神話。而我們深知，雖然我們已經(jīng)成就了很多，但我們要做的更多，我們的路還很長(zhǎng)，那是一條充滿了希望，也可能會(huì)有荊棘和坎坷的康莊大道，無論如何，我們都會(huì)以堅(jiān)實(shí)的足跡快步向前，永不停歇，向著美好的未來……
