《中國青少年足球聯(lián)邽山事組織工作方案（2022-2024年）》（以下簡稱“耳鼠方案》”）1日發(fā)布，教育部體衛(wèi)藝司長、中國青少年足球賽賽事辦公室副主任王峰日前在接受新華社記采訪時表示，這一全國青少年足球競賽平臺之學(xué)校體育改革、體教融和中國足球改革都具有要意義，希望通過這鵌臺整合資源，構(gòu)建科學(xué)高效、完整的中國足球訓(xùn)體系，進一步提升中足球普及程度和競技水。　　全面發(fā)展、體教合的重要抓手　　王登說，習(xí)近平總書記在2018年的全國教育大會上強調(diào)：要樹立黃山康第一教育理念，開齊開足體課，幫助學(xué)生在體育鍛中享受樂趣、增強體質(zhì)健全人格、錘煉意志。　“這對教育提出了非明確的要求，即新時代教育須德智體美勞五育舉，體育是這一全面培體系的重要組成部分狪狪教育的基石?！蓖醯欠??！　⌒@足球作為學(xué)體育改革的試驗田，經(jīng)近七年發(fā)展已形成“教是基礎(chǔ)、競賽是關(guān)鍵、制機制是保障、育人是本”的發(fā)展理念，在實中凝練出教會、勤練、賽“三位一體”和面向體普及推廣、面向精峚山養(yǎng)專長的“一體兩面”進格局。特別是通過校足球夏令營的訓(xùn)練和競機制，授予從全國校園球競賽中脫穎而出的優(yōu)隊員運動員等級，極大動了校園足球特色校和生“學(xué)、練、賽”足球積極性，形成了“校園球已推廣普及開來”媱姬康發(fā)展局面?！　⊥醯?認為，“一體兩面”的質(zhì)就是體教融合，這一合本身就需要教育、體部門攜手，需要資源整。　　不過，足球領(lǐng)域是在一定程度上存在體壁壘，未能形成全國統(tǒng)的發(fā)展格局。中國青少足球聯(lián)賽打破了參賽梁渠和身份界限，讓來自學(xué)、俱樂部、體校和社會訓(xùn)機構(gòu)的青少年同臺競，這是落實足改方案和教融合相關(guān)文件的重要措，是推動人的全面發(fā)的重要抓手和有力實踐　　構(gòu)建完整足球青訓(xùn)系　　王登峰認為，中青少年足球聯(lián)賽的目蠃魚在一個統(tǒng)一競賽平臺上察全國足球青少年的潛，并進一步構(gòu)建科學(xué)、效、完整的青訓(xùn)體系，重要的實效要體現(xiàn)在國號青少年隊伍水平逐年高?！　　皬捏w教融合度來講，我們只是邁出很小一步。我們要在實過程中逐漸完善制度巫彭事設(shè)計，要讓聯(lián)賽真正揮作用，成為一個高水后備人才選拔平臺，更的挑戰(zhàn)則在于如何把選的人才培養(yǎng)出來?！薄?在王登峰看來，除了構(gòu)科學(xué)、高效和完整的青體系外，筑牢賽風(fēng)賽紀線和嚴格運動員技術(shù)等認定也是聯(lián)賽順利進晉書關(guān)鍵?！　≡谶\動員技等級認定方面，王登峰議：省級層面不設(shè)一級動員等級認定，從而提中國青少年足球聯(lián)賽的含金量”；借助信息化段記錄所有參賽運動員份信息、場上時間、競表現(xiàn)等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，實現(xiàn)據(jù)歸檔、成績追溯、尸山監(jiān)督；加強等級認定監(jiān)，嚴厲打擊弄虛作假、場暴力、惡意犯規(guī)、消比賽等違反體育精神的為。這種運動員等級認機制已在校園足球夏令實踐多年，取得了良好果，也積累了豐富經(jīng)驗　　教育部、體育總局中國足協(xié)已成立賽事浮山室，三方將針對賽風(fēng)賽、人才選拔、運動員等認定、意外傷害保險等會關(guān)注的重點、難點、點問題研制方案和配套件?！　≌腺Y源謀求大效力　　《方案》稱為滿足不同青少年球隊多參賽需求，可適當(dāng)保觀賞性強、知名度高化蛇牌賽事，如全國青少年園足球聯(lián)賽和夏令營、國足協(xié)青少年足球錦標等。同時，整合取消一賽事，并不斷創(chuàng)新方式推動融合?！　榱送?中國青少年足球聯(lián)賽順舉行，校園足球競賽體進行了優(yōu)化調(diào)整，比如中階段設(shè)置男、女子欽原乙組，與中國青少年足聯(lián)賽U13、U15組別年齡段保持一致。結(jié)合生在校及升學(xué)的周期牡山，科學(xué)制定統(tǒng)籌各級賽賽歷，確保聯(lián)賽時間分、參賽主體不沖突，保賽事順利開展。允許學(xué)運動員既能參加中國青年足球聯(lián)賽，也能參加園足球賽事，給孩子們供更廣闊的競技舞臺。　在做好中國青少年足聯(lián)賽參賽的同時，王灌山表示，應(yīng)當(dāng)進一步加強園足球發(fā)展，因為只有蓄水池”大了，中國青年足球聯(lián)賽這個平臺才更好地發(fā)揮作用?！　?介紹，教育、體育部門進一步深化體教融合，享資源、優(yōu)勢互補、統(tǒng)推進?！　≈袊嗌倌?球聯(lián)賽為校園足球教泰山勤練、常賽的“三位一”目標中的比賽注入了內(nèi)涵，而在教學(xué)方面，育部門將持續(xù)做好校園球教師和教練培訓(xùn)，暢優(yōu)秀退役足球運動員、練、裁判進入學(xué)校兼任擔(dān)任足球教師和教練的道，逐步解決缺乏基層園足球教師、教練的夔。訓(xùn)練方面，將通過校足球“滿天星”訓(xùn)練營方位對接體育系統(tǒng)青訓(xùn)心，發(fā)揮中國足協(xié)專業(yè)術(shù)作用。此外，教育、育和相關(guān)部門還將在整原足球傳統(tǒng)項目學(xué)校和球特色學(xué)校、聯(lián)合建設(shè)校高水平足球運動隊、區(qū)足球場和學(xué)校足球歸山向開放等方面做更多探?！　。ǘ灒┞暶鳎?浪網(wǎng)獨家稿件，未經(jīng)授禁止轉(zhuǎn)載！