易杰、暮珍與阿威合開了一個(gè)"老知青粥粉鋪"，顧客絡(luò)繹不絕，生意很興隆。但易杰一直安不下心來，南島那片橡膠林，時(shí)攪動(dòng)他的心。于是，他利用業(yè)余時(shí)間，自己在海南的經(jīng)歷寫小說。校 易杰、暮珍與阿威合開了一個(gè)"老知青粥粉鋪"，顧客絡(luò)繹不絕，生意很興隆。但易杰一直安不下心來，南島那片橡膠林，時(shí)攪動(dòng)他的心。于是，他利用業(yè)余時(shí)間，自己在海南的經(jīng)歷寫小說。校慶那天，易杰將已寫好的章節(jié)給麥老師征求意見，老師認(rèn)為作品的調(diào)子些低沉。麥老師的女兒小汀從文稿中看易杰心中的矛盾，指易杰過去的生活中有多不快，但又不能完否定自己的過去。她帶易杰去參加"詩歌朗誦會"。會上，易杰過去的同班同學(xué)榮朗誦了易杰中學(xué)時(shí)一篇作文《南方的岸，引起了小汀的共鳴也喚起了易杰新的思。小鋪?zhàn)永锏念櫩湍蟻肀蓖?，時(shí)時(shí)傳遞新生活的信息。海南橡膠連的老連長路這里，講了農(nóng)場的發(fā)規(guī)劃、人們的生活變以及當(dāng)年易杰他們救的"希望一號"橡膠樹的生產(chǎn)狀況。老連長匆匆而來，又匆匆去。短短的幾句話，在這幾個(gè)曾經(jīng)生風(fēng)伯斗的海南的老知青心引起了波瀾。當(dāng)年的割膠能手暮珍沉默言，陷入對海南橡膠的深深思念之中。經(jīng)過反復(fù)思考，易杰得暮珍的同意，決定她一起重返海南。易杰與暮珍登上開往南的輪船，易杰不由回憶起作文《南方的》的片斷："我希望有一天，登上雙桅船，親手拉起帆，讓風(fēng)兒把我?guī)?。在一個(gè)香甜的夢里，我出發(fā)了龍山去尋南方的岸。"