學校創(chuàng)辦于1929年，以“忠、勇、勤”為校箴，以“樹德樹人”為辦學宗旨而得名。解放前，學校便是國內辦得最好的六所私立學校之一。新中國成立之后，人民政府接管并更名為
成都市第九中學，1989年恢復樹德中學校名。學校目前是：成都市教育局直屬學校、四川省首批省級重點中學、首批國家級示范性普通高中、省級校風示范校、省級實驗教學示范校、省級藝術教育特色學校、全國籃球高水平試點校。學校以師德建設為核心，以青年教師隊伍建設為重點，以名師建設為龍頭。2000年，樹德中學立項的省級重點課題“個人科研推動教師繼續(xù)教育校本培訓”開四川乃至西南地區(qū)教師校本培訓之先河，形成了獨具特色的“以教育科研為先導，以課程改革為舞臺，以校本培訓為途徑”的學校教育科研機制，開辟了將繼續(xù)教育與教師的校本教學研究和教師的專業(yè)發(fā)展的有機統(tǒng)整、建設PDS學校的新思路，并以此促進教師在研究中教學，不斷推動教師的專業(yè)自主發(fā)展。三年來，學校共有國家級課題3個、省級3個、市級6個，校級33個，個人58個，有些課題研究已取得重要成果，已獲省、市政府級科研成果獎4項。學校教師在校本教學研究中，碩果累累：已開發(fā)出多門比較定型的校本課程及配套校本教材，出版專著年均5本以上，國家、省、市級刊物上發(fā)表文章年均七十篇以上，論文在各級研討會上獲獎，年均在80篇以上。樹人先樹德，校如其名?！皹涞聫V才”的辦學思想是對“樹德”二字的最好銓釋，即“成才要成人，樹人先樹德，樹德以廣才”，充分體現(xiàn)了“樹德”和“廣才”相輔相成，互為目的、途徑、方法和保證，“樹德”益智、“廣才”積德，二者相得益彰。德育的基礎是做人的教育，也是促進學生個性全面發(fā)展，更是實施個性化選擇、個性化施教的教育，以此才能實現(xiàn)“培養(yǎng)社會主義合格公民”到“培養(yǎng)共產主義接班人”不同層次的德育目標。樹德中學嚴謹?shù)膶W風、校風營造出一流的育人氛圍，教育教學碩果累累。學校已為社會培養(yǎng)了數(shù)萬名優(yōu)秀畢業(yè)生，培養(yǎng)出了如中國首富“希望集體”董事局主席劉永言、中科院院士趙爾宓、沙國河、著名經濟學家胡代光、中國女排第一任主教練闕永伍、
北京電影制片廠廠長韓三平等一批杰出人才。90年代以來樹德學子2次摘取四川省高考理科狀元，8次摘取市高考狀元，6次摘取成都市中考狀元，有200多名學子考入清華、北大，每年80％多的畢業(yè)生上全國重點大學線，升學率近乎100％。九十年代以來，樹德學子已獲國際奧賽金牌2塊、銀牌1塊，20多人入選國家冬令營；校民樂園揚譽海內外，多次應邀出訪美國、德國等，參加全國中小學生樂團比賽獲大型樂隊金獎?；@球隊、國際象棋隊、羽毛球更是戰(zhàn)功卓著，已有多塊全國中學生運動會金牌、銀牌收入囊中。為發(fā)揮示范性高中的輻射作用，扶持薄弱學校，學校派出干部和教師扶助薄弱學校成都一中，共同舉辦樹德實驗中學，開創(chuàng)了成都市乃至四川省辦學體制改革之先河，使這所原來無人問津的學校變成了家長首選熱門學校之一。之后，又開創(chuàng)了“資金+品牌”的“名校辦民校”模式。同時還先后向多所薄弱學校輸出了優(yōu)質教育資源。學校將繼續(xù)探索多元化的辦學模式，堅持走多元化發(fā)展、集團化辦學的可持續(xù)發(fā)展道路。在將樹德這塊教育品牌做精做強的基礎上，不斷擴大辦學規(guī)模。在教育“面向世界”的腳步聲中，我校先后與美國、德國、法國、日本、英國等十多個國家的學校建立了“手拉手”學校，同時在德國和日本各建有一所姊妹學校。2001年樹德中學和美國菲尼克斯市中央高中成為1998年江澤民總書記和克林頓總統(tǒng)共同發(fā)起的“中美青年遠程交流項目”的第一所結對學校，2003年再次中標成為該項目學校。該項目以國際教育資源網為載體，廣泛及時地與世界各國朋友進行著網上的互動交流。學校還與這些學校間經常進行著互訪、講學等友好往來：每年都要派出20多名學生、10多名教師出國學習、講學和訪問，同時還先后接待了幾十名來自上述不同國家的學生和教師的來訪和交流。學校以此為契機，先后派出了幾十名學生和多名教師到美國交流。 學校秉承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷實踐探索，形成了蘊含現(xiàn)代教育理念并獨具特色和魅力的“樹德樹人，廣才廣能”的辦學思想。學校正以與時俱進的思想，不斷追求和實現(xiàn)著“五個一流”的奮斗目標：建設一流的教師隊伍；創(chuàng)設一流的育人環(huán)境；實施一流的科學管理；達到一流的教育質量；培養(yǎng)一流的優(yōu)秀學生。樹德人正為把樹德中學建成全國一流并有一定國際影響的中華名校而不懈追求。
